Notre équipe
Curiosité. Compétence. Adaptation.
L'équipe du Labo Connexion est composée de chercheur.es et d'étudiant.es issu.es de plusieurs domaines qui partagent tous un intérêt commun : Le désir d'approfondir les connaissances sur la relation parent-enfant.
Découvrez notre fabuleuse équipe et comment leur unicité contribue au Labo Connexion!
Karine Gagné
Chercheure principale
Directrice du laboratoire de recherche Connexion, Karine Gagné est psychoéducatrice et professeure adjointe à l'École de psychoéducation de l'Université de Montréal.
Ses expériences cliniques comme psychoéducatrice en protection de la jeunesse, en santé mentale jeunesse et en intervention auprès de familles dans le réseau de la santé et des services sociaux lui ont permis de développer une compréhension fine des enjeux d’adaptation, enrichissant ainsi sa perspective de recherche et sa capacité à faire le pont entre science et pratique.
Animée par le souci de mener des projets ancrés dans les besoins des milieux, cette docteure en psychoéducation conduit des travaux de recherche visant à comprendre les mécanismes qui façonnent le développement socioémotionnel et la relation parent-enfant afin d’éclairer les pratiques cliniques et de soutenir l’adaptation optimale des enfants et de leurs familles.
Catherine Blanchard
Catherine est actuellement finissante du baccalauréat en psychoéducation à l’Université de Montréal et membre de l’équipe du laboratoire Connexion depuis novembre 2023. Au sein du laboratoire, elle contribue aux travaux de recherche en mettant à profit ses compétences en observation et en analyse du non-verbal. Elle s’intéresse particulièrement aux manifestations non verbales et aux facteurs influençant la qualité de la relation parent-enfant. Parallèlement à son parcours académique, Catherine a travaillé comme éducatrice à l’enfance dans un centre de réadaptation auprès de jeunes présentant des difficultés d’adaptation. Cette expérience clinique nourrit sa réflexion sur l’articulation entre recherche et pratique. Ses intérêts de recherche et de pratique sont variés et actuellement en exploration. Dans sa vie personnelle, elle est passionnée de plein air, d’arts visuels et de tricot. Elle souhaite d’ailleurs approfondir sa réflexion sur l’impact des interventions en contexte de nature ou d’art-thérapie sur la trajectoire développementale des jeunes et adultes vivant avec des difficultés d’adaptation.
Clémence Blanchet
Présentement finissante au baccalauréat en psychoéducation à l’Université de Montréal, Clémence a toujours été animée par une curiosité profonde pour l’esprit humain et son développement. Depuis son enfance, elle explore continuellement divers champs d’intérêts, tels que la musique et l’équitation. Sa créativité et son amour de la musique l’amène à compléter un double-DEC ainsi que participer à plusieurs événements musicaux. En parallèle de ses études, Clémence travaille en tant qu’intervenante en loisirs auprès de gens vivant avec une déficience intellectuelle et un trouble du spectre de l’autisme. Dans ce rôle, elle met en œuvre ses compétences et son empathie pour aider ses participants à développer leur potentiel et à s’épanouir dans un environnement inclusif et stimulant. C’est en travaillant avec cette clientèle que Clémence se découvre une passion pour l’intervention psychosociale, compétence qu’elle cherche à enrichir grâce à son implication auprès du laboratoire de recherche Connexion. Hormis ses talents musicaux et son intérêt pour l’être humain, Clémence est une grande amatrice de sushis, de jeux vidéo ainsi que de ses petits minous tous doux.
Marianne Brousseau
Détenant une mineure en criminologie, Marianne termine présentement un baccalauréat en psychoéducation à l’Université de Montréal. Elle s’intéresse à l’interaction entre les facteurs parentaux et le développement socioémotionnel des enfants en situation d’adversité. Dans les dernières années, elle a travaillé en milieu scolaire, en centre de réadaptation et à la protection de la jeunesse, des expériences qui ont renforcé son désir d’arrimer recherche et pratique au sein de ses projets futurs. Marianne aspire à contribuer au développement de pratiques adaptées aux besoins des familles vulnérables et à soutenir, dans ses milieux de travail, les réflexions visant à améliorer la qualité des services offerts aux familles qu’elle accompagne. Dans ses temps libres, Marianne trouve son équilibre au bord de l’eau. En été, on peut la voir lire au soleil près d’un lac, ou se lancer spontanément le défi de le traverser à la nage. Elle aime aussi donner rendez-vous à ses amies au parc afin de discuter autour de belles viennoiseries dénichées dans son quartier.
April Brum-Lalonde
Titulaire d’un baccalauréat en psychologie de Concordia University, April poursuit actuellement un doctorat en psychologie (cheminement recherche) à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Au cours de son parcours doctoral, elle a réalisé plusieurs stages de recherche lui permettant d’approfondir sa compréhension des dynamiques familiales, du rôle du père et des enjeux entourant la coparentalité. April travaille à la fois en recherche et en évaluation de programme au sein de différents groupes et partenariats, notamment le GRACeF, le PERSBEH, le laboratoire Connexion, ainsi qu’auprès de regroupements et d’organismes communautaires. Son travail s’inscrit dans une perspective écosystémique du développement de l’enfant : elle s’intéresse autant au bien-être de l’enfant qu’aux contextes relationnels et familiaux qui l’entourent. Ses contributions portent particulièrement sur l’interaction parent-enfant, la voix et la participation des enfants dans les projets de recherche, ainsi que sur l’inclusion et la valorisation des pères au sein de la famille et des services. Dans sa vie personnelle, April aime passer du temps en famille avec son petit garçon, bientôt grand frère, et son conjoint. Ensemble, ils dansent dans le salon, cuisinent de nouvelles recettes et profitent de la compagnie de leurs trois chats et de leur chien.
Maria-Alexandra Craciun
Étudiante à la maîtrise en psychoéducation, volet recherche-clinique et détentrice d’un certificat en santé mentale ainsi que d’un baccalauréat en psychoéducation avec une spécialisation Honors de l’Université de Montréal, Maria-Alexandra travaille au sein du laboratoire à titre d’auxiliaire de recherche et de coordonnatrice du projet Parcours migratoire et parentalité. Ses intérêts de recherche sont variés, avec un intérêt particulier pour le tempérament de l’enfant et ses associations avec les expériences de parentalité. En parallèle de ses études, elle travaille comme éducatrice spécialisée dans un centre de réadaptation pour jeunes présentant des difficultés d’adaptation. En dehors du travail, Maria-Alexandra nourrit une passion pour les arts du cirque, la politique et la cuisine asiatique.
Clara Demers
Clara est assistante de recherche pour le laboratoire de Karine Gagné depuis février 2024 et s’est impliquée dans le projet de recherche portant sur la mentalisation parentale non verbale, ainsi que le projet portant sur les parcours migratoires et la parentalité. Clara a complété un baccalauréat en neuroscience cognitive à l’Université de Montréal avant de se diriger vers la psychoéducation. Ses centres d’intérêt sont divers : de la psychoéducation auprès des personnes âgées, en passant par la relation parents-enfants, jusqu’au développement d’intervention et au perfectionnement des pratiques professionnelles. Clara aspire à améliorer la qualité de vie des personnes en situation de vulnérabilité tant par la recherche que par la pratique clinique. Elle est passionnée par les activités de plein air ainsi que par la photographie, et accorde une grande importance aux relations interpersonnelles.
Camille Fortin
Après avoir obtenu un baccalauréat en psychologie, Camille poursuit une maîtrise en psychoéducation à l’Université de Montréal. Dès son premier emploi comme animatrice de camp de jour, elle a su qu’elle souhaitait travailler auprès des enfants. D’autres expériences enrichissantes, notamment comme responsable de l’accompagnement en camp de jour et comme stagiaire en milieu scolaire et communautaire, ont confirmé son intérêt clinique et scientifique pour la clientèle enfant-famille. Elle a ainsi intégré le Laboratoire Connexion pour réaliser sa maîtrise sous la supervision de la professeure Karine Gagné. Dans le cadre de son mémoire, Camille souhaite explorer le rôle de la mentalisation parentale auprès de dyades mère-enfant. En dehors de ses études, elle entretient plusieurs passions, telles que les arts du cirque, la littérature et la cuisine.
Brandon Gonzalez
Après la complétion d’un baccalauréat en neuroscience cognitive, Brandon s’est orienté vers un baccalauréat en psychoéducation afin d’œuvrer, dans un futur proche, dans le domaine de la relation d’aide. Pendant ses études, il œuvre dans une clinique de privé en neuropsychologie en tant qu’entraineur en neurofeedback ainsi que technicien en électroencéphalographie. Effectivement, son côté technique et son tact avec l’informatique sont mis à profit au laboratoire de Karine depuis l’avril 2024. Auparavant, il a été accompagnateur dans un camp de jour pour personne adulte avec un trouble du spectre de l’autisme et/ou une déficience intellectuelle. De plus, il a assisté le laboratoire de Nathalie Gosselin dans une recherche centrée sur l’effet de la musique sur la cognition. Dans ce sens, Brandon tente de consolider son amour pour l’art, la musique, la photographie, et la technologie dans son cheminement académique et, avec chance, dans son cheminement professionnel qui va suivre.
Salomé Hornsperger
Ayant complété un baccalauréat en psychoéducation à l’Université de Montréal, Salomé poursuit actuellement une maîtrise en psychoéducation (profil recherche et stage). Dans le cadre de sa formation, elle réalise son stage de maîtrise au CHU Sainte-Justine, en pédopsychiatrie, où elle s’intéresse particulièrement au travail relationnel auprès des enfants et de leurs familles. Elle a notamment travaillé comme éducatrice spécialisée auprès de jeunes enfants et d’élèves du primaire, avant d’occuper un poste d’éducatrice spécialisée en psychiatrie adulte à l’Institut universitaire en santé mentale Douglas. Parallèlement à sa pratique clinique, Salomé nourrit un intérêt marqué pour la recherche. Elle a rejoint en 2024 le laboratoire Connexion, où elle s’implique dans des projets portant sur la mentalisation parent-enfant. Sur le plan personnel, Salomé apprécie les moments de ressourcement à travers la lecture, le contact avec la nature et le temps passé avec ses animaux.
Julianne Laflamme-Boucher
Détentrice d’un baccalauréat en neuroscience cognitive de l’Université de Montréal, Julianne poursuit sa formation à la TÉLUQ en complétant un DESS en santé mentale. Elle souhaite entreprendre par la suite des études doctorales en neuropsychologie, et orienter sa pratique vers la périnatalité et l’étude du développement cognitif précoce. Son intégration au laboratoire depuis 2025 lui permet de mettre à profit ses intérêts pour les enfants et développer ses capacités d’analyse en recherche. Au fil des ans, ses expériences de travail l’ont instinctivement conduite vers des postes où elle pouvait œuvrer auprès de cette clientèle, notamment : entraineur en neurofeedback, éducatrice en service de garde, tutrice. Elle agit actuellement à titre de TES auprès d’enfants vulnérables en milieu scolaire. Julianne ne refuse jamais un voyage ou une randonnée. Si vous la cherchez, c’est sûrement sur un terrain de dek hockey que vous la trouverez.
Tanya Michelle Lainez Cardona
Tanya est étudiante au baccalauréat en psychoéducation à l’Université de Montréal. À la suite de son expérience comme éducatrice spécialisée au sein d’un CPE, elle a développé un grand intérêt pour l’accompagnement auprès des enfants et de leurs familles. Elle poursuit le développement de ses compétences en travaillant auprès d’enfants ayant vécu des traumas et présentant des défis en matière d’attachement, au sein d’un centre de réadaptation. Motivée par un profond intérêt pour le vécu des jeunes et la théorie de l’attachement, elle participe aux travaux du laboratoire Connexion, notamment dans la réalisation d’entrevues auprès des familles. Elle s’assure d’instaurer un échange dynamique, respectueux et bienveillant avec elles. Dans sa vie personnelle, Tanya aime passer du temps avec sa famille et organiser divers rassemblements pour réunir ses amis. Elle a récemment développé une passion pour le paddleboard. Bien que l’hiver rende la pratique un peu plus difficile, elle profite pleinement durant l’été !
Dorothée Ouellet
Dorothée Ouellet est étudiante au baccalauréat en neuroscience cognitive à l’Université de Montréal et prévoit poursuivre ses études aux cycles supérieurs en recherche et intervention, avec l’objectif de devenir neuropsychologue. Intéressée par la recherche dès sa première année, elle a rejoint l’équipe du laboratoire Connexion, où elle contribue à un projet sur la codification de la mentalisation dans les relations parent-enfant. Elle apprécie particulièrement pouvoir relier ses apprentissages théoriques en développement de l’enfant à ses observations sur le terrain. Ancienne monitrice de soccer auprès des jeunes, elle y a développé un intérêt marqué pour ce domaine, qui nourrit aujourd’hui son engagement au laboratoire. Lorsqu’elle prend une pause de ses études, elle aime passer du temps en famille et entre amies, ou encore réécouter les premières saisons de Grey’s Anatomy pour la mille et unième fois.
Myriam Ould Saïdi
Après avoir obtenu un baccalauréat en psychologie à l’Université de Montréal, Myriam est présentement à la maîtrise en Développement organisationnel au HEC. Toute une réorientation! Elle souhaite continuer son parcours académique avec un accent sur les dynamiques de groupe au sein des équipes atypiques et la gestion des climats toxiques. Cependant, son intérêt envers la clientèle jeunesse et son plaisir à faire partie du laboratoire Connexion n’est que grandissant. Ayant travaillé pendant huit ans dans les camps de jours et au sein d’écoles primaires, Myriam tient à cœur le bon développement des enfants et leur épanouissement. Curieuse d’en apprendre plus sur le domaine des relations d’attachement et des différentes dynamiques parents-enfants, elle se joint à l’équipe de la professeure Karine Gagné et met à profit ses compétences au monde de la recherche. Mis à part le côté plus formel éducationnel, Myriam est une grande fan de musique de tout genre, des arts visuels, de randonnées et de spectacles loufoques.
Claudia Rencoret-Medel
Claudia a une formation de sage-femme, orientée par son intérêt pour l'accompagnement des femmes et des familles lors des étapes significatives de leur vie. Souhaitant approfondir ses connaissances et élargir son champ d'action en santé des populations, elle a complété une maîtrise en santé publique à l'Université de Montréal. Elle occupe aujourd'hui un poste au sein de l'Association pour la santé publique du Québec, où elle travaille sur les dossiers liés à la santé mentale et à la périnatalité. C'est dans cette perspective professionnelle qu'elle a rejoint Karine Gagné au sein du Laboratoire Connexion. Par ailleurs, Claudia a une formation en arts visuels, qu'elle pratique à travers la création de tableaux. D'origine chilienne, elle partage sa vie avec son conjoint français et son fils canadien, une composition familiale qui témoigne d'un parcours multiculturel. Sur le plan personnel, elle a un intérêt particulier à la gastronomie des fruits de mer, en particulier aux recettes familiales faites par sa mère.
Marianne Valiquette
Après avoir suivi plusieurs cours dans les domaines de la psychologie et des neurosciences cognitives et complété un baccalauréat en psychoéducation, Marianne prend actuellement part au parcours recherche et stage de la maitrise en psychoéducation. Son mémoire vise principalement à identifier des facteurs favorisant la relation d’attachement parent-enfant sécurisante. Elle souhaite éventuellement contribuer au développement de pratiques d’intervention favorisant le bien-être des enfants et de leurs familles. D’ailleurs, son intérêt pour la clientèle de l’enfance est né dans le contexte de son premier emploi étudiant à titre de professeure de danse. Depuis, elle a enchainé plusieurs postes lui ayant permis d’acquérir une solide expérience dans le domaine du développement de l’enfant : tutrice, intervenante en stimulation du langage, éducatrice en petite enfance, éducatrice spécialisée et agente de réadaptation. Puis, son intérêt clinique s’est graduellement combiné à sa curiosité pour la recherche, ce qui l'a menée à travailler au sein du laboratoire Connexion. Mais ce n’est pas seulement l’enfance qui passionne Marianne; elle est également une grande amoureuse des arts, des voyages et de son chat Michel. D’ailleurs, si vous la cherchez et qu’elle n’a pas le nez plongé dans ses livres, vous devriez la trouver dans un concert de musique québécoise, munie d’un sac à dos dans lequel se cache Michel le chat.
